Para cumplir el objetivo general, se plantea un diseño cuasi-experimental con 3 grupos experimentales y un grupo control en las asignaturas de Educación Física y de Ciencias Experimentales en la Educación Secundaria Obligatoria.

Fase I:Selección y validación de instrumentos.

Fase II: Formación del profesorado, mediante una serie de estrategias formativas como ciclos de

supervisión (entrevista previa, observación de la sesión, entrevista de estimulación del recuerdo

y propuestas de mejora), seminarios, lecturas, diarios, etc. A lo largo de la formación se seguirán

administrando los instrumentos de observación OCM y OCE para tratar de dar retroalimentación

a los profesores y enriquecer el programa formativo. Al finalizar al programa se recopilarán los

datos finales de la observación.

Fase III: Intervención en el aula. Pretest antes de la formación y postest después de la misma del alumnado para comprobar los efectos de la misma en su percepción motivacional y emocional.

Fase IV: Difusión de los resultados. Durante esta fase se procederá a finalizar los análisis de datos, la publicación de artículos, asistencias a congresos y organización de jornadas formativas para el profesorado.